'Ouders voor Inclusie vertelt', onze podcastreeks met verhalen van ouders, over de pieken en dalen in inclusieve trajecten en de weg die bewandeld wordt. Verhalen over ontmoeting, verbinding, rechten en kansen. Maar vooral verhalen die de ouderstem heel centraal stellen. Verhalen die inspireren, erkennen en andere trajecten vergezellen.

Beno schrijft een ode aan die leerkrachten, je weet wel, DIE leerkrachten...

Ik ben Andrea, ik woon in Knesselaere en ik werk bij het Steunpunt voor Inclusie. Ik neem administratieve taken op mij en zo werk ik, samen met mijn collega’s, aan een meer inclusieve wereld. Hoewel inclusief werken altijd al mijn plan voor de toekomst was, was de weg ernaartoe niet vanzelfsprekend...

Een job vinden waarbij er ingezet wordt op je talenten en die je ook nog eens graag doet – dat willen we allemaal graag. Maar wat als het voor jou moeilijker is om werk te vinden? Wij gingen in gesprek met Wout.
Wout is vorig jaar afgestudeerd in het secundair onderwijs, waar hij de richting kantoor en logistiek volgde. Inmiddels werkt hij op drie verschillende plekken als vrijwilliger: in de dienst distributie van het ziekenhuis Maria Middelares, op de HOGENT en op een school, waar hij een meisje met specifieke noden ondersteunt.

Ik ontmoet Bastien in Mortsel, in Atelier Bas Art Studio (BAS), zijn creatieve werkplek. Een ruimte vol foto’s en grafisch werk, een ruimte waar hij vele jaren van gedroomd heeft en die nu sinds enige tijd echt van hem is. Samen tekenen we er zijn verhaal op: ‘The story behind the artist’.

Voor elk kind is er een inschrijvingsrecht, ook nu met het nieuwe decreet leersteun. Je mag je kind dus inschrijven in de school van jouw keuze. Voor leerlingen met een verslag is deze inschrijving weliswaar niet definitief, maar is dit er een onder 'ontbindende voorwaarde'. We nemen je in onze leidraad graag mee in wat dit juist betekent en hoe het proces tot een hopelijk definitieve inschrijving verder verloopt.

De podcasts uit de reeks ‘Ouders voor Inclusie vertelt’, maken zichtbaar hoe inclusie vorm krijgt. Door de ouderstem centraal te zetten, onthullen we strategieën die ouders inzetten in het inclusief traject van hun kind. Deze strategieën vormen een waardevolle basis om uitwisseling te creëren en van daaruit rode draden te formuleren om tot actie te komen. Ze inspireren andere ouders, praktijk en beleid. Hieronder geven we graag een werkvorm als inspiratie om met jouw organisatie aan de slag te gaan rond inclusie.

Met het decreet leersteun komt er vanaf 1 september 2023 ook een nieuw model voor ondersteuning van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in het gewoon onderwijs: het leersteunmodel. Wat moet je als ouder weten? We vatten het voor jou samen.

De dalende onderwijskwaliteit baart het onderwijsbeleid zorgen. Met allerlei maatregelen en commissies tracht men de neerwaartse spiraal te keren. Jammer genoeg blijven de recepten krampachtig vasthouden aan een onderwijsbeeld en -norm uit de vorige eeuw. Zij die al een fris en wervend 21ste-eeuws voorstel hebben gehoord dat tegemoetkomt aan kwaliteitsvol onderwijs voor elke leerling, steek uw vinger in de lucht. Wervend voor leerlingen, ouders, leerkrachten én samenleving bedoel ik dan. Het realiseren van meer inclusief onderwijs is amper een thema wanneer het over kwaliteit gaat.