Met ons rapport #geen school voor mijn kind brengen we de verhalen van ouders samen die met de harde realiteit van uitsluiting en ontbinding worden geconfronteerd. Het rapport bestaat uit twee delen: verhalen rond de beroepsprocedure, maar ook vormen van uitsluiting die onder de radar blijven. Met dit rapport willen we de stem van gezinnen laten klinken op momenten waarop het recht op onderwijs onder druk komt te staan. Laat ons samen blijven streven naar #een school voor mijn kind!

Uitleggen wat inclusie precies is, is geen eenvoudige uitdaging. Daarom stelde Ouders voor Inclusie de vraag aan de studenten van de opleiding Digital Arts & Entertainment van Howest om inclusie in beeld te brengen. Vanuit een nauwe samenwerking gingen zij op zoek naar hoe zij de kern van inclusie konden grijpen. Veel woorden hebben ze er niet aan vuil gemaakt, maar hun beeldtaal spreekt boekdelen.

Voor elk kind is er een inschrijvingsrecht, ook nu met het nieuwe decreet leersteun. Je mag je kind dus inschrijven in de school van jouw keuze. Voor leerlingen met een verslag is deze inschrijving weliswaar niet definitief, maar is dit er een onder 'ontbindende voorwaarde'. We nemen je in onze leidraad graag mee in wat dit juist betekent en hoe het proces tot een hopelijk definitieve inschrijving verder verloopt.

Met het decreet leersteun komt er vanaf 1 september 2023 ook een nieuw model voor ondersteuning van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in het gewoon onderwijs: het leersteunmodel. Wat moet je als ouder weten? We vatten het voor jou samen.

Als Steunpunt voor Inclusie komen we CLB-medewerkers vaak tegen aan de overlegtafel in trajecten van kinderen met specifieke noden. Een constructieve samenwerking begint met elkaar goed te kennen. Daarom ontmoette wij elkaar op 9 februari 2023.

Wil je in jouw gemeente aan de slag rond inclusie? Dan kan je rekenen op begeleiding door het Steunpunt voor Inclusie. Wij zijn een van de projecten waar lokale besturen een samenwerkingsakkoord mee kunnen aangaan (Plan Samenleven). We gaan voor acties die van binnenuit werken – dit doen we door ervaringsdeskundigen in te zetten- én met een duidelijke impact!

Als Steunpunt voor Inclusie komen we ondersteuners van ondersteuninsnetwerken vaak tegen aan de overlegtafel in trajecten van kinderen met specifieke noden. Een constructieve samenwerking begint met elkaar goed te kennen. Daarom ontmoette wij elkaar op 29 september 2022.

Overleg met alle betrokken partners (ouders, leerkrachten, zorgleerkracht, zorgcoördinator, (leer)ondersteuner, CLB,...) is heel belangrijk in een inclusietraject. Maar wanneer is overleg verbindend? En hoe kan je voor, tijdens en na het overleg inzetten op partnerschap en verbinding?

De participatiematrix is een tool die kan helpen om een realistisch en haalbaar beeld te krijgen van wanneer welke ondersteuningsnoden voor een leerling in de klas ervaren worden.

Inclusie, dat is een keuze. Maar niet zomaar een keuze, het is een pedagogische keuze. Het is een visie waarin ouders hun kinderen willen opvoeden. Het is hoe ouders zelf in het leven staan en wat ze hun kinderen willen meegeven. Daarom is het belangrijk dit niet in vraag te stellen, maar net de ouder te ondersteunen in zijn/haar keuze. Hoe doe je dat dan juist? Wel, daarvoor hebben we, in samenwerking met leersteuncentrum VOKAN, een handige tool ontwikkeld.