Een inclusief traject vraagt heel wat van ouders en soms komen er extra contextfactoren bij zoals meertaligheid, financiële situatie, beperkt netwerk, verminderd draagvlak,... Meerdere barrières maken het moeilijk om kansen te krijgen, waardoor trajecten in een dubbele schaduw terechtkomen. Om daar verandering in te brengen, hebben we vijf verhalen van ouders verzameld, waar we ouders een stem geven en hun verhaal belichten. We bundelen de gouden sleutels in een toolbox met concrete handvaten en tips voor ouders en onderwijsprofessionals.

Een inclusief traject slaagt enkel als je als team kan samenwerken en alle neuzen in dezelfde richting staan. Dat toont het verhaal van Daan ons.

Hoe springen we samen voor inclusief hoger onderwijs en wat heeft het ons gebracht? De docenten van Xena nemen je mee, van de droom in hun mailbox naar een jaar waarin niet alleen Xena, maar ook de klasgenoten en de docenten meer leerden dan ze ooit hadden verwacht. Op deze pagina lees je het perspectief van de docenten, om het plaatje compleet te maken klik je hierna door op het perspectief van de ouder.

De droom, een omgeving waar ik mag zijn wie ik ben, mag leren en mag missen. Hoe krijgt Xena's inclusief leven verder vorm? Haar moeder Marlies neemt ons mee in hun verhaal, van een wankele stoel naar het echte studentenleven. Op deze pagina lees je het perspectief van de ouder, om het plaatje compleet te maken klik je hierna door naar het perspectief van de docenten.

'Ouders voor Inclusie vertelt', onze podcastreeks met verhalen van ouders, over de pieken en dalen in inclusieve trajecten en de weg die bewandeld wordt. Verhalen over ontmoeting, verbinding, rechten en kansen. Maar vooral verhalen die de ouderstem heel centraal stellen. Verhalen die inspireren, erkennen en andere trajecten vergezellen. Elke maand verwennen we je met een nieuw verhaal, want wij zijn nog lang niet uitverteld.

Het team rond Maren voelde de nood aan meer ondersteuning op school. Dankzij een open overleg waarbij in mogelijkheden werd gedacht, kwam Wout het team vervoegen. Laat je hieronder inspireren door het verhaal van Maren en Wout.

In 2013 zijn we vanuit Zuid-Afrika naar België verhuisd met onze twee zonen, waarvan de jongste het Downsyndroom heeft. Eens ’thuis’ in België werden we uitstekend ondersteund door de thuisbegeleiding met fysiotherapie en leren totdat Lewis naar school kon gaan.

#sayyes is een korte maar krachtige video waarmee we mensen ervan bewust willen maken dat ook kinderen met een beperking rechten hebben: het recht om in een warm gezin op te groeien, recht om naar school te gaan in de eigen buurt, recht op vrije keuze van het vrijetijdsaanbod,…

Wout is 18 en gaat al sinds de kleuterklas naar het gewoon onderwijs. Hij volgt een individueel aangepast curriculum. We praatten met zijn mama over belangrijke mensen op hun pad en krachtige samenwerkingen.

X stapt naar de boekenkast om een ander boek te kiezen en keert terug met een dik leesboek uit de reeks "de waanzinnige boomhut". Een paar andere kinderen komen ook een boek wisselen. X doet teken naar een medeleerling dat ze beiden een boek van de waanzinnige boomhut hebben en ze tonen elkaar de tekeningen. Hoe kan dit een redelijke aanpassing zijn?