'Ouders voor Inclusie vraagt' is een reeks waar we veelgestelde vragen van ouders voorleggen aan partners. In deze reeks gaan we in gesprek met VDAB en GTB. Bij wie kan je terecht voor de stap naar werk? Wat zijn tewerkstellingsondersteunende maatregelen en welke rol heb jij als ouder in de zoektocht naar werk voor je kind? In samenwerking met VDAB en GTB bieden we een antwoord op al deze vragen.

Wanneer het gaat om de kansen en mogelijkheden voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften om inclusief werk te vinden, ontbreekt vaak de juiste informatie. Daarnaast circuleren hardnekkige mythes die zowel ouders als professionals ontmoedigen om vast te houden aan een inclusieve keuze. Hoog tijd dus om deze eens onder de loep te nemen. 

Wat zijn onze luisterkoffers? Waar vind je ze en hoe kan je deze ontlenen? Op deze pagina vind je alle nodige informatie.

Uitleggen wat inclusie precies is, is geen eenvoudige uitdaging. Daarom stelde Ouders voor Inclusie de vraag aan de studenten van de opleiding Digital Arts & Entertainment van Howest om inclusie in beeld te brengen. Vanuit een nauwe samenwerking gingen zij op zoek naar hoe zij de kern van inclusie konden grijpen. Veel woorden hebben ze er niet aan vuil gemaakt, maar hun beeldtaal spreekt boekdelen.

Tijdens het project CVO Inclusief 2 hebben we ervaren hoe uitdagend het kan zijn om inclusieve cursisten te vinden. Dat potentiële inclusieve cursisten maar zelden de weg vinden naar het volwassenenonderwijs, is omdat zij, veel meer dan personen zonder specifieke noden, drempels ervaren op hun pad. Wij verzamelden deze drempels en geven (medewerkers van) CVO’s de nodige inspiratie om deze drempels aan te pakken als uitdagingen.

Onbeperkt jobstudent is een project dat zich inzet voor mensen met specifieke noden die een studentenjob zoeken. Mensen met specifieke noden worden vaak afgewezen na of niet eens uitgenodigd voor een sollicitatiegesprek.

Wil je in jouw gemeente aan de slag rond inclusie? Dan kan je rekenen op begeleiding door het Steunpunt voor Inclusie. Wij zijn een van de projecten waar lokale besturen een samenwerkingsakkoord mee kunnen aangaan (Plan Samenleven). We gaan voor acties die van binnenuit werken – dit doen we door ervaringsdeskundigen in te zetten- én met een duidelijke impact!

Enkele jaren geleden startte we een project in samenwerking met de vakgroep Orthopedagogiek (UGent) rond de transitie van jongeren na het inclusief onderwijs. Hieruit bleek een nood aan continuïteit en ondersteuning om vervolgstappen te faciliteren. Dan gaat over het vinden van een plek binnen een inclusieve samenleving en daarbinnen een inclusief leven vorm te geven.
In de praktijk merken we dat de manier waarop de jongere in beeld wordt gebracht hierbij het verschil kan maken en inhoud kan geven aan hoe de ondersteuning vorm krijgt, alsook aan hoe kansen worden gecreëerd naar stage, werkgelegenheid, wonen, ….enz.

Wout loopt al enkele jaren stage in de context waar hij zijn eerste betaalde vakantiejob mocht ervaren. Hij kende al een aantal collega’s, maar voor het eerst was zijn stagementor niet aan zijn zijde en moest hij nieuwe mensen leren kennen en andere taken uitvoeren. De VOP-premie maakte het mogelijk dat andere collega’s ruimte konden maken om hem beter te leren kennen en te ondersteunen. Zijn stage-ervaring was zeker een belangrijke schakel in dit traject. Wout had al vele taken geoefend tijdens zijn stage waarop hijzelf en zijn collega’s tijdens het werken konden op voortbouwen.

Wanneer je een stageplaats zoekt en de stage voorbereidt, doe je dit doelgericht. Je weet dus wat je met deze stage wilt bereiken, waar je naartoe wilt. Voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften kunnen aanpassingen in de doelen nodig zijn, we formuleren dus doelen op maat.