Steunpunt voor Inclusie, het project van Ouders voor Inclusie vzw, tracht sinds 2012 ouders van kinderen en jongeren met een beperking te ondersteunen in de realisatie van inclusie voor hun zoon of dochter. Hiervoor krijgen ze de steun vanuit zowel de beleidsdomeinen Gelijke kansen als Onderwijs en vorming van de Vlaamse overheid.

Globale individuele ondersteuning (GIO) is laagdrempelige, kosteloze en snel inzetbare hulp in de gewone kinderopvang of op school. GIO is gericht op jonge kinderen  met (een vermoeden van) een handicap tot en met het eerste leerjaar. De hulp die je inzet via GIO middelen is gefocust op overgangsmomenten: de eerste stap naar de kinderopvang, de overgang van de kinderopvang naar de kleuterklas en de overstap van de kleuterklas naar het eerste leerjaar.

Eind augustus begint het niet alleen bij kinderen te kriebelen. Ook voor ouders, ondersteuners, PAB-assistenten die op school ondersteunen,… brengt de start van de lessen nieuwsgierigheid en spanning.
Er komt vaak veel nieuwe informatie, nieuwe afspraken moeten gemaakt worden, de weekplanning moet gepuzzeld geraken,… Kortom, het vraagt wel wat om onze rugzak klaar te maken voor de start.

De tijd dat alle leerlingen hetzelfde leren ligt achter ons. Wat, hoe, wanneer, waar en met wie leerlingen leren kan heel verschillend zijn. Er wordt van scholen verwacht om flexibele leerprocessen op te zetten.

Op stage gaan is voor elke leerling spannend: een nieuw domein, nieuwe partners, een nieuwe vorm van praktijkleren. Kortom, een stage is een overgangsmoment. In inclusieve trajecten is voldoende aandacht voor deze overgangsmomenten cruciaal. Daarom ontwikkelden wij Eerste Hulp Bij Stage, om de leerling en alle betrokkenen te helpen om pro-actief en doelgericht aan de slag te gaan.

Inclusie voor kinderen/jongeren met specifieke noden realiseren doe je samen, dat geldt voor ouders, maar evengoed voor lokale besturen. Daarom zetten we met Ouders voor Inclusie in op ontmoetingen tussen ouders, zogenaamde inclusie hotspots.

Inclusie realiseren doe je niet zomaar, dit vraagt procesbegeleiding, inzichten van diverse actoren, het opbouwen van een netwerk en zaken uitproberen. Dit allemaal om een gepast antwoord te vinden zodat inclusie kan plaats vinden in de lokale gemeenschap.

Redelijke aanpassingen zorgen ervoor dat een omgeving meer toegankelijk wordt. Voor elke unieke situatie zullen redelijke aanpassingen een andere vorm aannemen en op maat gemaakt worden. Jullie als ouders zijn onmisbaar in deze zoektocht. Om jullie in dit proces te ondersteunen kan onderstaande tool een houvast bieden.

Vanop afstand contact leggen met leerkracht of ondersteuner is niet steeds gemakkelijk. Wie spreek ik aan? Wat vraag ik? Hoe verwoord ik het? Ouders piekeren over deze vragen. Met deze cartoons en bijhorende zinnen willen we inspiratie geven om het gesprek te openen.

Werken aan inclusie, hoe doen zij dat? We stelden vragen aan enkele ouders, ondersteuners en PAB-assistenten die betrokken zijn in inclusieve schooltrajecten! Lees hier hun krachtige en inspirerende antwoorden!