Bots je in de vrijetijdsorganisatie tegen bepaalde drempels aan? Ben je als ouder, animator of trainer op zoek naar handvaten en oplossingen om de participatie te hogen? Wij bieden je de nodige tips en inspiratie!

Deze tool geeft een antwoord op de vraag: moeten wij steeds een extra begeleider voorzien om inclusief te werken? Je maakt een duidelijk beeld welke ondersteuning en aanpassingen er nodig zijn. Het brengt noden in kaart en geeft een overzicht van aanpassingen en ondersteuning die een antwoord kunnen bieden.

Hoe kan je als ouder een volledig, sterktegericht beeld geven van jouw kind? Hoe geef je respectvol en krachtig info over een kind of jongere door binnen je leidingsploeg? Hoe informeer je de trainer van volgend jaar wat er werkte voor deze sporter? Dan kan je met deze tool rond sterktegerichte beeldvorming aan de slag!

Overleg met alle betrokken partners (ouders, leerkrachten, zorgleerkracht, zorgcoördinator, (leer)ondersteuner, CLB,...) is heel belangrijk in een inclusietraject. Maar wanneer is overleg verbindend? En hoe kan je voor, tijdens en na het overleg inzetten op partnerschap en verbinding?

Blijven babbelen met elkaar. Het is niet alleen van onschatbare waarde, je haalt er ook nog eens heel wat winst uit, zowel als organisatie en als ouder. Toch zijn er soms drempels om elkaar te vinden. De tool gespreksstarters kan hierbij inspiratie bieden: om het gesprek met elkaar aan te gaan, verwachtingen zichtbaar te maken en zo samen tot een mooi verhaal te komen.

Het onderwijsverhaal van Winne startte hobbelig, meer dan hobbelig. Maar in juf Evita vonden haar ouders de partner die zij nodig hadden om er een inclusief traject van te maken. Het magazine Welwijs tekende hun verhaal op.

Amy vond zichzelf dit jaar toch echt te oud om mee te gaan op het kamp waar ze al jaren van genoot. Tot kampleider Ella haar voorstelde om mee te gaan als monitor. Haar trotse mama vertelt...

De onafhankelijke Commissie Inclusief Onderwijs, ontstaan vanuit het decreet Leersteun, schreef een advies over de evolutie naar Inclusief Onderwijs.

Deze tool geeft een antwoord op de vraag: moeten wij steeds een extra begeleider voorzien om inclusief te werken? Je maakt een duidelijk beeld welke ondersteuning en aanpassingen er nodig zijn. Het brengt noden in kaart en geeft een overzicht van aanpassingen en ondersteuning die een antwoord kunnen bieden.

Avontuurlijk sporten en inclusie, kan dat wel? Ja tuurlijk! Laat je inspireren door vzw Ultra Kid Johannes