Op zaterdag 22 maart 2025 is het weer zover, de Inclusiedag. Omdat de Inclusiedag een dag voor ouders is, voorzien wij ook een aanbod voor de kinderen: de kinderanimatie. Op deze pagina vind je een antwoord op (bijna) al jouw vragen over de kinderanimatie.

Met ons rapport #geen school voor mijn kind brengen we de verhalen van ouders samen die met de harde realiteit van uitsluiting en ontbinding worden geconfronteerd. Het rapport bestaat uit twee delen: verhalen rond de beroepsprocedure, maar ook vormen van uitsluiting die onder de radar blijven. Met dit rapport willen we de stem van gezinnen laten klinken op momenten waarop het recht op onderwijs onder druk komt te staan. Laat ons samen blijven streven naar #een school voor mijn kind!

Met ons rapport #geen school voor mijn kind brengen we de verhalen van ouders samen die met de harde realiteit van uitsluiting en ontbinding worden geconfronteerd. Het rapport bestaat uit twee delen: verhalen rond de beroepsprocedure, maar ook vormen van uitsluiting die onder de radar blijven. Met dit rapport willen we de stem van gezinnen laten klinken op momenten waarop het recht op onderwijs onder druk komt te staan. Laat ons samen blijven streven naar #een school voor mijn kind!

Met ons rapport #geen school voor mijn kind brengen we de verhalen van ouders samen die met de harde realiteit van uitsluiting en ontbinding worden geconfronteerd. Het rapport bestaat uit twee delen: verhalen rond de beroepsprocedure, maar ook vormen van uitsluiting die onder de radar blijven. Met dit rapport willen we de stem van gezinnen laten klinken op momenten waarop het recht op onderwijs onder druk komt te staan. Laat ons samen blijven streven naar #een school voor mijn kind!

Met ons rapport #geen school voor mijn kind brengen we de verhalen van ouders samen die met de harde realiteit van uitsluiting en ontbinding worden geconfronteerd. Het rapport bestaat uit twee delen: verhalen rond de beroepsprocedure, maar ook vormen van uitsluiting die onder de radar blijven. Met dit rapport willen we de stem van gezinnen laten klinken op momenten waarop het recht op onderwijs onder druk komt te staan. Laat ons samen blijven streven naar #een school voor mijn kind!

Met ons rapport #geen school voor mijn kind brengen we de verhalen van ouders samen die met de harde realiteit van uitsluiting en ontbinding worden geconfronteerd. Het rapport bestaat uit twee delen: verhalen rond de beroepsprocedure, maar ook vormen van uitsluiting die onder de radar blijven. Met dit rapport willen we de stem van gezinnen laten klinken op momenten waarop het recht op onderwijs onder druk komt te staan. Laat ons samen blijven streven naar #een school voor mijn kind!

Inclusie is als grondrecht opgenomen in Art 22 ter. Belgische grondwet

Iedere persoon met een handicap heeft recht op volledige inclusie in de samenleving, met inbegrip van het recht op redelijke aanpassingen".

Bekijk de bouwwerken van andere teams die aan de slag gingen met de luisterkoffer en deel ook jullie bouwwerk.

Ouders vinden in hun traject steun bij andere ouders. Ze leren bij van elkaar. Het traject loopt niet steeds perfect, maar ook uit de drempels valt heel erg veel te leren. Hoe gaan andere ouders om met uitdagingen die ze onderweg tegenkomen? Wat kunnen we hieruit leren voor ons eigen traject? Tegelijk maken ouders in het hier en nu het pad vrij voor andere ouders. Ouders worden geïnspireerd, maar inspireren op hun beurt ook iedereen die nog volgt in hun voetsporen.

Om inclusie waar te maken is het nodig om sterktegericht te kijken en werken. Het gaat over het geloof in elk kind ongeacht de specifieke noden. De kijk op een beperking en labels is vaak negatief. Ouders zijn zich hiervan bewust en gaan doelgericht een gevarieerd beeld weergeven van hun kind. Zo proberen ze ruimte te maken om blijvend te kunnen denken in mogelijkheden en stappen vooruit te kunnen zetten. Een open blik helpt om inclusie in de praktijk te kunnen waarmaken. De grootste leermeesters hierin zijn vaak de leeftijdsgenoten.